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Gorbachov explica la Perestroika...

2012-02-28T07:07:00.000-08:00

Gorbachov explica la Perestroika Mijaíl Gorbachov fue el gran impulsor del proceso de reformas conocido como perestroika

He escrito este libro con el deseo de dirigirme a los pueblos; a los de la URSS, de Estados Unidos y, de cualquier país (…) He escrito este libro con la fe en el sentido común de dichos ciudadanos. Estoy seguro de que ellos, al igual que nosotros y esto es lo principal, están preocupados por el destino de nuestro planeta. (...) Perestroika no es un tratado científico ni un panfleto propagandístico, aunque las opiniones, conclusiones y enfoques analíticos que el lector hallará en el libro se basan, desde luego, en premisas teóricas y valores bien definidos. Más bien consiste en una colección de pensamientos y reflexiones acerca de la perestroika, de los problemas que tenemos planteados, de la envergadura de los cambios necesarios y de la complejidad, responsabilidad y singularidad de nuestra época (...) Gran parte de él se ocupa del nuevo pensamiento político y de la filosofía de nuestra política exterior. (...) Actualmente, la perestroika se halla en el foco de la vida intelectual de nuestra sociedad, lo cual es lógico porque influye en el futuro de este país (...) También los de más países socialistas demuestran un natural y pronunciado interés en la reestructuración soviética. También ellos están atravesando un difícil pero sumamente importante período de búsqueda en su evolución, ideando y experimentando nuevas formas de acelerar el desarrollo económico y social. El éxito de estos intentos dependen en gran medida de nuestra interacción, de nuestras preocupaciones y empresas conjuntas (...) No cabe duda de que la Unión Soviética está viviendo un período crucial. El Partido Comunista realizó un análisis crítico de la situación a la que se había llegado a mediados de los años ochenta y formuló la política de la perestroika o reestructuración, una política tendente a acelerar el desarrollo económico y social del país y a re novar todas las esferas de la vida. El pueblo soviético comprende y acepta esta política: la perestroika ha vivificado el conjunto de la sociedad (...). En Estados Unidos, como en todo Occidente, existen diferentes interpretaciones de la perestroika. Por ejemplo, se ha dicho que es una medida impuesta por la desastrosa situación de la economía soviética y que implica un desencanto del socialismo y una crisis de sus ideales y últimos objetivos. Nada más lejos de la verdad que este tipo de interpretaciones, sean cuales fueran los motivos de quienes las mantienen. Desde luego, la perestroika se ha visto considerablemente estimulada por nuestra insatisfacción con el modo en que han ido las cosas en nuestro país en épocas recientes. Pero el más importante de los elementos que la han inspirado ha sido la comprensión de que no se estaba utilizando plenamente todo el potencial del socialismo. Ahora, en el septuagésimo aniversario de la nuestra Revolución, nos damos cuenta de ello con especial claridad (...) Quiero advertir desde el primer momento que la perestroika ha resultado más di fícil de lo que imaginábamos en un principio. Hemos tenido que modificar muchas de nuestras evaluaciones. Aun así, con cada paso adelante nos sentimos más convencidos de que estamos en el buen camino y hacemos las cosas correctamente. Hay quien afirma que han sido los ambiciosos objetivos fijados por la perestroika en nuestro país los que han motivado las propuestas de paz que hemos presentado recientemente en los foros internacionales. Tal interpretación es demasiado simple. Es un hecho bien sabido que la Unión Soviética trabaja desde hace mucho tiempo por la paz y la cooperación, y ha presentado muchas propuestas que, de haber sido aceptadas, habrían normalizado la situación internacional (...) Nuestra nueva forma de pensar, sin embargo, va aún más lejos. El mundo está viviendo una atmósfera no sólo de peligro nuclear, sino también de grandes problemas sociales sin resolver, de nuevas tensiones provocados por la revolución científico-tecnológica y la agudización de los problemas globales. (...). La acumulación de armamentos, particularmente los nucleares, hacen cada vez más probable que estalle una guerra mundial por accidente, casualmente, ya sea por un fallo técnico o por causa psíquica. En tal caso serían víctimas todos los seres vivos de la Tierra (...) En una palabra, nosotros, en la dirección soviética, hemos llegado a la conclusión y no nos cansaremos de repetirla, de que es indispensable un nuevo pensamiento político. (...) ¿Cuál es el alcance del nuevo pensamiento político? En realidad, este abarca toda la problemática principal de nuestra época (...) La política tiene que basarse en realidades. Y la verdad más impresionante del mundo de hoy consiste en la concentración de un colosal arsenal militar, incluido el nuclear, en manos de Estados Unido y de la Unión Soviética. Esto impone a nuestros países una especial responsabilidad ante todo el mundo. Impulsados por esta conciencia, nos esforzamos sinceramente, por sanear las relaciones soviético-norteamericanas, y deseamos alcanzar aunque sea el mínimo de comprensión mutua indispensable para resolver los asuntos de los cuales dependen los destinos del mundo. Decimos sinceramente que son inaceptables las aspiraciones hegemonistas y las pretensiones globalistas (...) No tenemos ninguna mala intención hacia el pueblo norteamericano. Queremos y estamos dispuestos a colaborar en todos los ámbitos. Pero la colaboración debe basarse en la igualdad, la compresión y en el avance mutuos. En ocasiones no sólo nos defrauda, sino que también nos lleva a serias meditaciones el que nuestro país sea percibido en Estados Unidos como un agresor, como «el imperio del mal» (...). El tiempo corre y podemos perderlo. Hay que actuar. La situación no permite esperar el momento ideal: el diálogo amplio y constructivo es necesario hoy (...). Estamos lejos de pensar que sólo nuestro enfoque es el veraz. No tenemos recetas universales, pero estamos dispuestos a buscar, franca y honestamente, junto con Estados Unidos y los demás países, las respuestas a todas las interrogantes, aún las más difíciles. Gorbachov La Perestroika y la Nueva Mentalidad 1988

GLASNOST Y PERESTROIKA: El proceso llamado “desestalinización” por los observadores occidentales fue dramáticamente simbolizado al sacar el cuerpo de Stalin del mausoleo de Lenin en la Plaza Roja de Moscú. El hombre que dominó las palabras e imágenes del país durante más de 25 años fue inhumado nuevamente en un pequeño cementerio junto a los muros del Kremlin.

Pero la caída de Krushchev en 1964 pareció señalar un reendurecimiento. La élite en el poder, tipificada por Leonid Brezhnev, secretario general del Partido Comunista, quiso mantener la mano dura en el gobierno. No tenía intenciones de rechazar de tajo el legado stalinista.

El 11 de marzo de 1985 la desestalinización adquirió todo su ímpetu, con el nombramiento del relativamente joven Mijail Gorbachov, de 55 años, como secretario general. Se exoneró públicamente a las víctimas inocentes del dictador y sus excesos fueron debatidos en la prensa.

Los miembros veteranos, con sus arterias políticas endurecidas bajo la dominación intelectual de Stalin, fueron puestos de lado para que la generación de Gorbachov encarara las realidades de la vida soviética con nuevos puntos de vista. Se permitió la oposición y el mundo entero vio con asombro cuando el pueblo derrotó a poderosos jefes del partido. Se suavizó la censura de les medios de información. El gobierno reconoció que las invasiones de Checoslovaquia y de Afganistán durante el mandato de Brezhnev fueron realmente graves errores.

Poco después, el mundo aprendió al menos dos palabras en ruso: glosnost y perestroika. Glasnost, traducido como “apertura”, se refiere a los distintos indicios de controles suavizados y nuevas libertades políticas. Gorbachov enfatizó su compromiso con el Partido Comunista, deseando una mayor participación ciudadana en cada una de las decisiones políticas y su puesta en práctica.

Perestroika, un concepto más complejo, es una “reestructuración” de la economía y el funcionamiento de la sociedad. Mientras la élite del partido gozaba de una cómoda vida en términos materiales, el ciudadano común afrontaba escasez de bienes y servicios básicos y poca o ninguna posibilidad de avance financiero o posesión de lujos. La vanagloriada ciencia y tecnología del país se encontró rezagada respecto a la de Occidente y la cuenca del Pacífico. La perestroika, en un intento por resolver esto, conduce a una mayor autodeterminación de las fábricas y a algunas formas de propiedad privada.

Cuando Mijail Gorbachov (o lo derecho, con su esposo Bolso) asumió el poder del gobierno soviético, una nueva generación reemplazó o lo viejo guardia. Por primero vez, el país fue gobernado por un hombre que no participó en lo Segunda Guerra Mundial como soldado.

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Editorial que escribió Luis para el diario Tiempo Argentino...

2012-02-28T07:06:00.000-08:00

¿Profundizar el modelo sin reforma constitucional?

El desastre acontecido en la terminal ferroviaria de Once deja una secuela de inmenso dolor e indignación.

Por:
Luis D’Elía

El dolor de que una vez más la desidia y la corrupción lastiman y matan a los más débiles, en este caso humildes trabajadores, estudiantes y niños. Alguien dijo que los muertos siempre son del mismo lado y la indignación que genera un grupo empresario (Cirigliano) que tiene la concesión de ese ramal del ferrocarril en total estado de indefensión. Rara y perversa mezcla la de frenos que no funcionan y subsidios estatales que se utilizan para especular con la compra de dólares en contra de nuestro gobierno. Se debe terminar con el contrato concesionario de TBA y de la familia Cirigliano y caerles encima con todo el peso de la ley, con la absoluta convicción que el cambio de concesionarios no va a resolver el tema.
Debemos levantar la mirada y contemplar lo que sucede a nuestro alrededor y nos encontraremos con el colapso del Estado neoliberal conservador proclamado por Menem, Cavallo y Dromi en la Constitución del ’94.
Al desastre ferroviario hay que añadirle otras calamidades, por ejemplo que YPF no invierte, no produce y no cumple con la misión de abastecer el mercado interno de combustibles, utiliza cada vez más la importación para paliar su propia inoperancia y encima no permite que los directores del Estado Nacional, Barata y Kiciloff puedan participar de sus reuniones de directorio.
Edenor, Edesur y Edelap han dejado este verano a millones de usuarios de los grandes conglomerados urbanos sin luz. Hace dos semanas en La Matanza con motivo de la última tormenta importante tuvimos 24 transformadores eléctricos tirados en el piso y una sola grúa contratada de Edenor, que tardó una semana en reparar las dificultades, patética muestra de cómo funcionan las privatizadas del sector también signadas por la desinversión y la ineficiencia.
Con la minería, mas allá del terrorismo mediático que ejerce la comunicación hegemónica y de la discusión medioambiental, sucede algo peor, que el Estado Federal por la Constitución del ’94 está inhibido fuertemente de participar en el tema.
Habilitemos discusiones en torno a la problemática de la tierra, (concentración y extranjerización, problemáticas que necesitan atención urgente) diversificación de los tipos de propiedad. Generemos un gran debate con temas que hoy desvelan a nuestra sociedad: medioambiente, recursos naturales, minerales y energéticos.
Es bueno que nos preguntemos que tipo de Estado queremos: ¿Deseamos una sociedad cada vez más democrática con un fuerte protagonismo a la hora de tomar decisiones? ¿O preferimos un Estado cuyas decisiones sean cada vez más cenaculares?
Debemos seguir con el tipo de funcionamiento estatal que alguna vez diseñó Gustavo Beliz a imagen y semejanza de los aprietes del Banco Mundial, el FMI y los Organismos Multilaterales de Créditos. O bien debemos ir hacia formas donde tengamos un Estado ágil y eficiente de rápidos servicios a los ciudadanos. ¿Cómo puede ser que un expediente del plan Argentina Trabaja tenga que pasar por 29 ventanillas oficiales?
Volver a ser un país Federal significa, entre otras cosas, que con el petróleo de Santa Cruz podamos hacer una escuela en el Chaco o con el oro, la plata o el cobre de San Juan, La Rioja o Catamarca podamos hacer un hospital en Formosa así como hoy la soja y los granos de la Pampa húmeda son de todo el pueblo argentino.
El sistema educativo destrozado por la Constitución del ’94 que se salvo angustiosamente de ser municipalizado en estos tiempos de acumulación y avance del pueblo argentino necesita volver a tener una visión federal que aporte estratégicamente a la construcción de la identidad nacional.
El perverso modelo de los ’90 nos ha dejado sin ánimo de plagiar a Ingmar Bergman y Los huevos de la serpiente por eso me sobreviene una pregunta que quiero compartir con humildad y honestidad con todos los lectores ¿es posible la profundización del modelo nacional, popular y democrático sin destruir por la vía de una nueva reforma constitucional y del Estado la Constitución prohijada por el Pacto de Olivos, que tuvo como fundamento, la entrega del patrimonio nacional, el saqueo y la flexibilización de derechos de nuestro pueblo?
Con absoluto respeto por los tiempos y con profunda humildad nos animamos a plantearle a la compañera presidenta de la República si no es la hora de convocar a los partidos de oposición, particularmente aquellos con quienes hemos tenido una agenda parlamentaria signada por la cercanía mas allá de los matices y excluyendo explícitamente las cláusulas reeleccionarias para trabajar en la demolición del modelo de los ’90 y en una nueva reforma del Estado. Este gobierno ha demostrado reiteradamente que cuando quiere le sobra el coraje político para emprender las grandes transformaciones, la ley de medios la AUH y tantas otras cosas conquistas, así lo demuestran.
La incorporación de nuevos derechos conquistados por el kirchnerismo en los últimos ocho años para las mujeres, para las minorías, para los niños, como todo el producido por la integración latinoamericana, la Unasur, el Celac y el Mercosur también tendríanque formar parte del texto de una nueva Constitución que sea la arquitectura de la profundización y consolidación para los tiempos de la mirada nacional, popular y democrática por la cual Néstor Kirchner entregó su vida.
Sé que nuestra presidenta de la República es una mujer llena de convicciones ideológicas y republicanas y sabrá estar a la altura de las circunstancias.
Si miramos el actual mapa latinoamericano veremos como muchos procesos transformadores avanzaron y en determinado punto se vieron en la imperiosa necesidad de modificar su carta magna: Bolivia, Venezuela, Ecuador, Nicaragua, son el ejemplo de esta realidad.
Desde mi mirada de militante raso de un proyecto como el de Néstor y Cristina que acompañamos desde hace diez años y que ha sido y es de avanzada para los pobres, los trabajadores y las clases medias, veo que si no hay reforma Constitucional y reforma del Estado va a ser casi imposible la profundización y avance de lo construido hasta ahora.
Quizás por estas horas sería bueno mirarnos en el espejo de nuestros hermanos del Brasil, allí Lula renunció explícitamente a un tercer mandato, produjo una serie de reformas fundamentales que han transformado a la economía de la República Federativa del Brasil en la sexta economía del mundo, desplazando al Reino Unido de la Gran Bretaña. Esa renuncia de Lula incrementó su prestigio político, lo transformó en el árbitro de la política brasileña y le permitió terminar su mandato eligiendo a su sucesora y quedar como jefe del principal movimiento político de su país lo que seguramente le permitirá volver en el futuro.
Las masas en la Argentina suelen ser frágiles de memoria y ante el menor cambio de humor terminan engrosando las filas de los opresores. Que el episodio doloroso e indignante sucedido en el barrio del Once se transforme en oportunidad histórica para salir por arriba y hacia adelante, en términos de la historia grande los argentinos.
Convoquemos al pueblo a reformar la Constitución, el Estado y a aniquilar el Pacto de Olivos y los huevos de la serpiente neoliberal, hoy que tenemos el 54,4% de los votos y un amplísimo consenso social alrededor de una gran presidenta de la República a quien le deseamos por el bien de todos un largo y prolífico liderazgo.

"MALVINAS"

2012-02-17T09:51:00.001-08:00

"MALVINAS"

En diciembre de 1981 se hizo cargo de la Presidencia de la Nación Leopoldo F. Galtieri en reemplazo de Roberto Viola.

La crítica situación económica y el descontento social parecían ya incontrolables. A fines de marzo de 1982 una movilización popular, hizo sentir su fuerza y la policía respondió reprimiendo.

Los grupos de derechos humanos y las "Madres de Plaza de Mayo", con sus denuncias y reclamos de justicia, tuvieron cada vez más eco en la opinión pública.

Frente a esta situación, el gobierno de Galtierinecesitaba descomprimir la tensión interna y lograr consenso.

En 1978 el conflicto con Chile fue utilizado para neutralizar las resistencias al "Proceso" iniciado en el 76 y así cohesionar el frente interno contra un "enemigo en común".

Del mismo modo Galtieri recurrió en 1982, al proyecto de recuperación de las Islas Malvinas para restablecer la firmeza que el régimen estaba perdiendo.

Leopoldo Fortunato Gatlieri

El 30 de marzo de 1982, la CGT organizó una manifestación con la consigna "pan, paz y trabajo". El gobierno reprimio con dureza , en mendoza hubo un muento a tiros. Dos días despues, el 2 de abril , Galtieri convoco al pueblo d Plaza de Mayo. Había comenzado La guerra de Malvinas.

Los medios el 2 de abril reflejaron en los titulares la toma de las malvinas

En Buenos Aires, la hinchada de Boca expresa su apoyo a la recuperación de Malvinas.

El 2de Mayo el crucero ARA Manuel Belgrano fue hundido por un submarino ingles

En la mañana del 10 de abril mientras se encontraban reunidos en casa de gobierno: Haig, Galtieri y Costa Méndez, la multitud expresaba su fervor.

Margaret Thatcher, la denominada "La dama de hierro" era la primer ministro inglesa preparó una fuerza de tareas para las Malvinas

La prensa en forma manipulada en forma deliberada oculto la real situacion en las islas , hasta el dia de la rendicion argentino se iba ganando la guera

El gobierno norteamericano se vio en la disyuntiva en que dos aliados póliticos estaban en guerra , opto por inglatrra porque era mas importante en forma estratgica.

La Guerra de Malvinas

La invasión había sido planeada a fines de 1981, posteriormente el viaje realizado por Galtieri a Washington, pensando, como más tarde se dijo, contar con el guiño de los Estados Unidos.

El ataque estaba proyectado para mayo o julio del 82, en conmemoración de las fechas patrias, fue adelantado ante la presión popular manifestada en las calles a fines de marzo.

El 2 de abril las fuerzas armadas desembarcaron en las Islas Malvinas y se apoderaron de la isla de Georgia del Sur y las Sandwich, territorios administrados por Gran Bretaña desde las Malvinas.

Las escasísimas fuerzas británicas fueron reducidas y transportadas a Montevideo. El general argentino Mario Menéndez asumió el gobierno militar de las islas.

Estos hechos sorprendieron a la opinión pública y despertaron la euforia popular por la recuperación de las islas usurpadas por Gran Bretaña en 1833.

Inglaterra comenzó a desplazar sus fuerzas hacia el Atlántico Sur: Un gran destacamento naval y un pequeño ejército de tropas de elite, que contaba con marines, paracaidistas y mercenarios Ghurkas.

Gran Bretaña impuso una "zona de exclusión" de 200 millas alrededor de las Islas, para impedir el aprovisionamiento, amenazando con atacar a todo barco argentino que allí se encontrara.

El 25 de abril los británicos ocuparon las Georgias del Sur.

La Asamblea de las Naciones Unidas resolvió llamar a las partes a abandonar la actitud bélica y negociar.

El Secretario de Estado norteamericano, Alexander Haig, intentó sin éxito, en Buenos Aires, conseguir el retiro argentino.

El 1º de mayo los Estados Unidos declararon ilegal la acción argentina, imponiendo sanciones económicas y ofreciendo a Gran Bretaña armas, apoyo técnico y de inteligencia.

Al día siguiente el crucero argentino General Belgrano, que se dirigía a tierra firme, fue atacado y hundido por un submarino británico fuera de la "zona de exclusión". Casi 400 hombres de su tripulación fallecieron.

Argentina respondió tres días después con misiles Exocet hundiendo al destructor británico Sheffiel.

El 11 de mayo la Comunidad Europea, siguiendo el ejemplo norteamericano, impuso sanciones económicas a la Argentina. Irlanda e Italia se opusieron a estas medidas. España brindó su apoyo diplomático sin reservas.

Europa oriental, liderada por la Unión Soviética, manifestó su solidaridad con los argentinos.

También Latinoamérica respaldó, en forma casi unánime, excepto Chile que concedió a los británicos bases en sus territorios del sur.

El 21 de mayo se produjo un ataque anfibio inglés en la Bahía de San Carlos, costa septentrional de las Islas Malvinas, y tras el desembarco avanzaron al día siguiente camino a Puerto Argentino.

El 29 de mayo la batalla terrestre de Goose Green les permitió a los británicos el control de la isla, excepto la capital.

Finalmente, el 14 de junio Menéndez y 9.800 soldados argentinos, en su mayoría reclutas adolescentes y mal preparados, se rindieron.

Tras la derrota el pueblo argentino sufrió una fuerte desilusión, debido a numerosos comunicados transmitidos durante la guerra que anunciaban inexistentes triunfos de nuestro país en la contienda.

Las Fuerzas Armadas salieron totalmente desprestigiadas, sólo la Fuerza Aérea, por sus riesgosas misiones, salvó en parte su imagen.

La derrota argentina en Malvinas aceleró la crisis política sellada por la resistencia en las calles y Galtieri tuvo que renunciar el 17 de junio de 1982, a tres días de la rendición

Se formó una nueva Junta Militar, esta vez integrada por: Teniente General Cristino Nicolaides, almirante Rubén Franco y Brigadier General Augusto Hughes.

El 1º de julio asumió el último Presidente del Proceso de Reorganización Nacional, el General de División Reynaldo Bignone.

“ Que le den una oportunidad a la paz”

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La lucha obrera contra la dictadura militar - Marzo 30, 1982

2012-02-17T08:36:00.002-08:00

La C.G.T. convocó a movilización por una lucha antidictatorial, con Saúl Ubaldini a la cabeza.

La movilización del 30 de marzo de 1982 fue la mayor expresión de lucha obrera del período dictatorial autoproclamado "proceso de reorganización nacional" perteneciente a la dictadura que gobernara la Argentina entre 1976 y 1983. Convocados por la CGT, bajo la consigna "Paz, pan y trabajo", cincuenta mil jóvenes y trabajadores coparon la Plaza de Mayo en una verdadera huelga política de masas. Saúl Ubaldini comandó la gigantesca movilización demostrando su valentía y compromiso social.

La jornada anunciaba el colapso de una dictadura agotada en sus contradicciones internas, la crisis económica y la movilización de las masas, motivo por el cual el Ministerio del Interior adujo que la CGT no había solicitado la autorización correspondiente para realizar la marcha y que los actos podían ser utilizados para producir alteraciones a la seguridad y el orden público, a la vez que recordaba que seis dirigentes sindicales, entre ellos Saúl Ubaldini, se encontraban procesados por haber declarado una huelga general el 22 de julio de 1981.

Durante seis horas el centro porteño fue escenario del enfrentamiento entre los trabajadores y la policía. La clase obrera lideraba la lucha antidictatorial. La movilización también se extendió a Mendoza, Rosario, Neuquén y Mar del Plata. Hubo miles de detenidos en todo el país, un dirigente obrero mendocino muerto y centenares de heridos.

Una vez mas el movimiento obrero argentino, que venía resistiendo, enfrentándose desde tiempos inmemoriales, en todas las dictaduras y en las democracias debió siempre recurrir a las medidas de fuerza como presión para conquistar sus reivindicaciones más sentidas.

Dice Alfredo Mason en el libro Sindicalismo y Dictadura, una historia poco contada –1976/1983–: "El 30 de marzo de 1982 se produjo una nutrida movilización encabezada por el secretario general de la CGT, Saúl Ubaldini, por lo que la Plaza de Mayo fue cercada por un dispositivo más
fuerte que cualquiera conocido hasta entonces; se cortó el puente Pueyrredón con carros de asalto y un fuerte cordón policial. Se reprimió duramente las concentraciones que se efectuaron en los alrededores de Tribunales y en el puerto; por primera vez, empleados y funcionarios de la
zona céntrica de Buenos Aires ("cuellos blancos") arrojaban desde balcones y ventanas todo tipo de proyectiles contra los elementos de la represión. En esos días se calculó que hubo cerca de tres mil detenidos, aunque nunca se informaron las cifras oficiales. Hubo una movilización en las ciudades de Mendoza, donde la represión culminó con el asesinato de un sindicalista; en Rosario, dos mil trabajadores recorrieron el centro de la ciudad con consignas contra la dictadura; en Mar del Plata y San Miguel de Tucumán detuvieron a doscientas personas por repudiar al gobierno militar; en Córdoba, el Tercer Cuerpo del Ejército patrulló las calles con columnas de hasta siete vehículos militares por temor a la movilización de los trabajadores".

Vaya desde aquí nuestro mas sincero homenaje a todos los que participaron activamente en esa primera marcha, hito en la recuperación de la democracia argentina.

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IMPORTANTE!!!! Arranca FinEs Provincia de Bs As

2012-02-17T07:34:00.001-08:00

COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS

La Secretaría de Educación de la FTV/CMP informa que el Plan Fines Primaria, Secundaria y Secundaria 2 etapa; inicia en la Provincia de Buenos Aires

FINES TERMINALIDAD DE LA PRIMARIA PARA MIEMBROS DE LAS COOPERATIVAS DE “Argentina trabaja” , SINDICATOS y fabricas recuperadas. COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS DE LAS ORGANIZACIONES SOCIALES

· PARA MAYORES DE 18 AÑOS. CUMPLIDOS AL 30 DE JUNIO DE 2011.

· los Jóvenes y Adultos que no hayan culminado el 8º y/o el 9º año de la EGB de la ley 11612,

· el 7º grado de la ley 1.420

· CONSTANCIA DE ESTUDIOS APROBADOS DE LA ESCUELA DONDE CURSÓ

· MODALIDAD PRESENCIAL: 2 VECES POR SEMANA (3 HS. POR VEZ)

· DURACIÓN : 6 CUATRIMESTRES.

· MAESTROS DE ADULTOS SELECCIONADOS POR PROYECTO PEDAGÓGICO.

· PROYECTO QUE INTEGRA LAS CUATRO AREAS. CIENCIAS SOCIALES, CIENICIAS NATURALES LENGUA Y MATEMATICA.

· A CARGO DE LA DIRECCIÓN DE ADULTOS DE LA PROVINCIA DE BS. AS.

· PUESTA EN MARCHA Y SUPERVISIÓN: INSPECTOR DE ADULTOS DESIGNADO EN CADA REGIÓN.

· TÍTULO OTORGADO POR LA ESCUELA PRIMARIA DE ADULTOS.

· LUGAR DE FUNCIONAMIENTO: ESCUELAS DE NIVEL PRIMARIO DE LA MODALIDAD, ESPACIOS PÚBLICOS O PRIVADOS, SINDICATOS, COOPERATIVAS O FABRICAS RECUPERADAS QUE REUNAN LAS CONDICIONES PARA EL DICTADO DE CLASE.

· LOS ESPACIOS PODRAN SER DE LAS ENTIDADES MENCIONADAS O CEDIDOS A LAS MISMAS.

· LOS CURSOS SERÁN DE 15 a 30 PARTICIPANTES

EN CASO DE SER EL GRUPO MENOR DE 15 PARTICIPANTES, SE ACORDARÁ CON EL INSPECTOR SUMARSE A OTRO GRUPO CERCANO.

SECUNDARIA PARA MIEMBROS DE LA COOPERATIVA "Argentina Trabaja", Sindicatos, Fábricas recuperadas, Organizaciones Sociales.

¨ Los destinatarios en esta etapa de la propuesta son mayores de 18 años, cumplidos al 30 de Junio de 2011, incorporados a las Cooperativas de “Argentina Trabaja” y aquellas entidades sindicales que nuclean a los trabajadores organizados.

¨ CON TITULO DE ESCUELA PRIMARIA
¨ MODALIDAD PRESENCIAL: 2 VECES POR SEMANA (3 O 4 HORAS POR VEZ)
¨ DURACION: 6 CUATRIMESTRES
¨ PROFESORES SELECCIONADOS POR PROYECTO PEDAGOGICO.
¨  PROGRAMA DE LOS CENS (SECUNDARIO DE ADULTOS)
¨  A CARGO DE LA DIRECCION DE ADULTOS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
¨  PUESTA EN MARCHA Y SUPERVISION: INSPECTOR DE ADULTOS DESIGNADO EN CADA REGION.
¨  TITULO OTORGADO POR LOS CENS.
¨  LUGAR DE FUNCIONAMIENTO: ESCUELAS DE NIVEL PRIMARIO O SECUNDARIO DE LA ¨ MODALIDAD, ESPACIOS PÚBLICOS O PRIVADOS, SINDICATOS, COOPERATIVAS O FÁBRICAS RECUPERADAS QUE REUNAN LAS CONDICIONES PARA EL DICTADO DE CLASE.
¨  LOS ESPACIOS PODRAN SER LAS ENTIDADES MENCIONADAS O CEDIDOS A LAS MISMAS.
¨ LOS CURSOS SERAN DE 15 A 30 PARTICIPANTES.
¨  EN CASO DE SER EL GRUPO MENOR A 15 PARTICIPANTES, SE ACORDARA CON EL INSPECTOR SUMARSE A OTRO GRUPO CERCANO.

EN ARCHIVOS QUE ENVIAMOS POR FTV COMUNIKA, O QUE BIEN PUEDEN SOLICITARNOS A NUESTRO MAIL (ALFABETIZACIONFTVNACIONAL@YAHOO.COM) ADJUNTAMOS:

2. ESTRUCTURA DEL PROYECTO PEDAGÓGICO- deberán presentar los mailto:compa%C3%B1er@s docentes para dictar clases en las Sedes de Fines

3. PLANILLA DE PRE- INSCRIPCIÓN FINES SECUNDARIA

4. RESOLUCIÓN 6321/95

5. CRONOGRAMA DE ACCIONES FINES SECUNDARIA 2

Cualquier duda o consulta comunicarse con el Equipo Nacional de Alfabetización FTV/MILES.

NO SE OLVIDEN DE DARSE UNA VUELTA POR NUESTRO BLOG....

ESTE EQUIPO ESTÁ DISPUESTO A SEGUIR LUCHANDO POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y PERMANENTE...

HOY NUESTRO DIRIGENTE NOS BRINDA SU APOYO,

HOY NUESTRA PRESIDENTA NOS CONVOCA A SER PARTE DE UN PROYECTO NACIONAL Y POPULAR, QUE NOS ENORGULLECE...

HOY TENEMOS LA POSIBILIDAD DE FORMAR PARTE DE UN ESPACIO POLÍTICO PARA MILITARLO...

HOY MÁS QUE NUNCA...TENEMOS LA RESPONSABILIDAD DE QUE CADA DÍA HAYAN MILES DE COMPAÑER@S QUE RECUPEREN LA PALABRA…

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN FTV/MILES

NOTA

COMO YA LO EXPRESAMOS EN ANTERIORES COMUNICADOS, CADA PROVINCIA Y DISTRITO LLEVA ADELANTE EL PLAN DE DIFERENTE MANERA.

LOS REFERENTES DE OTRAS PROVINCIAS QUE HAYAN RELEVADO COMPAÑER@S CON LA NECESIDAD DE TERMINAR SUS ESTUDIOS PRIMARIOS Y/O SECUNDARIOS INFORMEN AL EQUIPO PARA AVERIGUAR LA MANERA DE IMPLEMENTAR EL PLAN.

EN EL CASO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES ESTAMOS IMPULSANDO LA CONFORMACIÓN DE MESAS DE DISCUSIÓN Y FORTALECIMIENTO DE TODAS LAS TEMÁTICAS EDUCATIVAS, EN LAS QUE PARTICIPARÁ UN REPRESENTANTE POR ORGANIZACIÓN SOCIAL- tienen también el objetivo de UNIDAD TERRITORIAL de las Organizaciones Sociales para facilitar el desarrollo de políticas educativas y la implementación de los Programas Educativos en el territorio.

PLANILLA DE PRE-INSCRIPCIÓN TERMINALIDAD PRIMARIA

El 11 de marzo de 1973 por Ernesto Jauretche

2012-02-17T07:29:00.000-08:00

El 11 de marzo de 1973 será recordado en la historia como el día en que el pueblo peronista recuperó la democracia para todos los argentinos. Para nosotros, los militantes de esa época, fue el día en que las millones de manos que introdujeron en el sobre la boleta del FREJULI materializaron un sueño. Tan real como ese encuentro espontáneo en la esquina de Oro y Santa Fe donde "el tío" Cámpora aparecía pletórico a saludar a la multitud rodeado de jóvenes combatientes por la libertad en los balcones de la casona vieja sobre la marquesina de La Burdalesa. Vale la pena meditar hoy sobre los antecedentes de esa victoria popular.

Ese 11 de marzo el pueblo argentino pudo expresarse libremente, por primera vez desde que en 1955 el golpe apoyado por radicales, conservadores, comunistas y socialistas, la llamada Revolución Libertadora, había tronchado un sueño de libertad, de soberanía y de justicia. Durante esos 18 años habían ocurrido hechos oprobiosos: el Decreto 4161/55 firmado por Aramburu-Rojas-Alsogaray (que fue Ley en 1962 y conservó vigencia hasta después de Junio de 1963, cuando la Corte Suprema ratificó la constitucionalidad de esa norma que proscribía electoralmente al peronismo para despejar el camino del poder a Arturo Humberto Illia) es un ejemplo monstruoso de la iniquidad con que la llamada clase política de la época acompañó la brutalidad de los fusilamientos y el acoso de que fue víctima la mayoría electoral del país. Pero también sucedieron acontecimientos cuya lectura resuena en ecos aleccionadores para nuestro presente. Cuando fue desalojado del Estado, el pueblo se albergó en sus organizaciones sociales. Abolida la democracia política, la democracia popular se refugió en todo tipo de organizaciones libres del pueblo. Fábrica por fábrica se votó en la elección de Comisiones Internas, dando muestra de la vocación democrática y unidad de la clase trabajadora argentina. Florecieron el mutualismo, las cooperadoras escolares, hospitalarias y de trabajo y consumo, las asociaciones de ayuda social y de consumidores, la agremiación de profesionales, docentes y alumnos, las entidades educativas y culturales de base y hasta los clubes deportivos. En todas partes, donde se juntaban más de tres frustrados ciudadanos, se organizaban de manera solidaria para defender sus intereses. Y burlando la proscripción política, las organizaciones sociales prolongaron a pesar de todo el negado ritual de padrones, listas, urnas, cuarto oscuro, fiscales.Esos movimientos sociales -por más diverso que fuera su origen, sus objetivos y sus proyectos- poseían rasgos comunes, y similares a los que protagonizan la políticaargentina en nuestros días. Provenían del rechazo al fraude de una democracia irrepresentativa, que negaba la concurrencia u ofrecía opciones indeseables; participaban repudiándolas (como en el caso de los votos en blanco) o desnudando la farsa (como al elegir al obrero Andrés Framini gobernador de la provincia de Buenos Aires). Así, durante años, el movimiento social disputó palmo a palmo el monopolio de la representación política a los partidos.Aprovechando los márgenes de la legalidad, se constituían bajo formas organizativas de inspiración libertaria (en 1965 y 1966, en los Planes de Lucha de la CGT, llegaron a autogestionar miles de fábricas "tomadas"). Las decisiones se adoptaban en asambleas, en una práctica democrática de fuerte rasgo plesbiscitario. Y sus conducciones exponían el mandato a constantes pruebas revocatorias. La precariedad de sus recursos y la frecuente clandestinidad, las obligaba a asumir métodos de gestión sumamente eficaces y fluidos y a abominar toda burocracia. Por fin, la cercanía entre los asociados y el riesgo a que se exponían, imponían trasparencia y lealtad: la ética gobernaba las conductas individuales y asociativas. Aunque su actividad reivindicativa se orientaba hacia objetivos determinados sectorialmente, éstos representaban demandas concretas y cardinales para la vida de toda la sociedad (trabajo, vivienda, salud, educación, etcétera). Y las soluciones prácticas y sensatas que proponían las emparentaba en sus luchas con las de las otras organizaciones sociales comprometidas con un cambio de la situación social, económica y política imperante, excluyendo sin embargo toda voluntad de apropiación. Esa suma, que se manifestaba en una movilización constante de todos los sectores sociales en todo el territorio del país, desestabilizaba a las instituciones del régimen pero no lograba abrirle el acceso al poder político, dando origen a lo que algún sociólogo calificó como "empate hegemónico".El fundamento último de esa asociatividad pivoteaba sobre el eje que siempre caracteriza a las organizaciones del pueblo: la solidaridad. Por lo tanto, como hoy, sus fines disentían radicalmente con los proclamados por las doctrinas neoliberales. En ese marco general se inscribieron las múltiples tendencias ideológicas y políticas que enriquecieron el proceso de formación de conciencia del pueblo argentino en aquellos años de ilusiones: clasismo, izquierdas parlamentarias y revolucionarias, cristianos y clerecía progresista, organizaciones político-militares y sindicalismo combativo y revolucionario se nutrieron de esa experiencia de militancia social. Hacia 1973, la fortaleza formidable de ese movimiento popular, aportando cada una de las organizaciones sociales sus competencias y métodos, arrinconó al Partido Militar y a sus aliados políticos, aislándolo y combatiéndolo con huelgas, movilizaciones e insurrecciones. Obtuvo enormes victorias en el terreno de las reivindicaciones económicas y laborales, logró el retorno de Perón y, cuando arrancó la posibilidad de canalizar su energía renovadora a través del sistema representativo, rompió la proscripción de las mayorías y ganó las elecciones. En esa circunstancia, el gran movimiento social tuvo la sabiduría de adaptarse al orden constitucional, amparándose en las formas de diversos partidos políticos para legalizar su participación en la justa final por el poder. Los radicales juntaron adhesiones con Ricardo Balbín como postulante; el desarrollista Oscar Alende encabezó un acuerdo progresista; el grueso de las fuerzas conservadoras se alineó tras el "candidato joven", Ezequiel Martínez, caballo del comisario de Lanusse, y la izquierda paleolítica, como siempre, confluyó en una efímera coalición. El Movimiento Peronista, parcialidad predominante del movimiento social de la época, se constriñó hasta caber dentro del corset jurídico del Partido Justicialista y armó un vasto arco de alianzas: el Frente Justicialista de Liberación, que obtuvo más votos que todos los demás juntos. Pero esta victoria no escatimó esfuerzos ni arrugó frente a los riesgos. Innumerable cantidad de dirigentes sociales fogueados en casi dos décadas de luchas legales, semilegales y hasta clandestinas acudieron al llamado a una afiliación masiva a los partidos políticos. El activo de las organizaciones sociales blanqueó sus nombres y domicilios ante una justicia todavía servil al poder militar y padrones partidarios que fueron a dar a manos de traidores y corruptos. Había que ganar las "internas". Pero después tampoco fue fácil la convivencia entre los recién llegados -inexpertos y a menudo ingenuos en esas lides-, los desplazados por la irrupción de un activo dinámico y moderno y la vieja guardia cuyas fullerías partidocráticas venían a extirpar. Pero se aprendió también a convivir, defendiendo políticamente ideas y convicciones; a veces ganando y otras perdiendo, pero siempre disputando milímetro a milímetro cada espacio de poder. El conflicto social por la apropiación del excedente económico socialmente generado, había dado un salto en calidad: pasó de la fragmentación de las luchas reivindicativas, asaltó los Partidos Políticos y conquistó el Estado. Fueron las fuerzas veteranas que habían librado mil luchas sociales las que desde una renovada práctica política rompieron el cerco a que la partidocracia sometía a las jóvenes generaciones militantes y penetraron la democracia hegemonizada por los políticos del enjuague, el clientelismo y la exclusión. No está de más aclarar que semejantes esfuerzos de lo nuevo no alcanzaron para poner en retirada a las viejas fuerzas aliadas de la dependencia y el despotismo. Pero fue muy alto el nivel alcanzado históricamente por la libertad y el respeto a la soberanía popular. Se habían quebrado 18 años de proscripciones al movimiento mayoritario. Y la militancia había aprendido dos cosas: que en cada coyuntura histórica, apenas si somos eslabones de una larga cadena siempre inconclusa; y que la política es contingente y hay que saber avanzar concretando los sueños poco a poco. Paso a paso, porque "la victoria final" es una zoncera. Hoy, el proceso de reconquista de los espacios políticos por parte de un joven movimiento social está en marcha: avanza en la construcción de organizaciones económicas, sociales y culturales y mejora la calidad de su participación en el cambio de rumbo que Kirchner ha impuesto al estado. Concurre hacia una nueva democracia, donde el pueblo no sólo espera ser convocado cada cuatro años a votar, sino que cotidianamente cuestiona a sus dirigentes políticos, se mantiene activo frente a las amenazas del poder financiero y el capital concentrado y alerta ante el mensaje de los medios masivos de comunicación, y se organiza para expresar y defender sus intereses. Esa militancia rechaza con mayor énfasis cada día el mensaje nihilista con que el neoliberalismo alienta la indiferencia y la resignación. Es hora de que los contumaces dirigentes del sistema político decrépito comprendan que la defensa del viejo orden y sus privilegios contribuye también al éxito de la política de la antipolítica.
Ernesto Jauretche
Marzo 2005

EQUIPO NACIONAL DE ALFABETIZACION
FTV

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Excelente comienzo compañer@s de Catamarca!!!

2011-11-14T06:39:00.001-08:00

El día 9 de noviembre de 2011 a las 10:30 hs se hizo presente en el Hogar Escuela el Movimiento F.T.V (FEDERACION DE TIERRA Y VIVIENDA) con su referente Arturo Santillán y el sector joven de dicho movimiento, dirigido por Matías Castro y Nair Mainero, para dar la apertura del primer centro de alfabetización de los 7 que están previstos en la provincia.

Se contó con la presencia de la directora de la escuela Teresita Robledo y la compañera Adriana Díaz.

Se hizo entrega del material didáctico tanto a los alfabetizadores como a los alfabetizandos, los cuales también estuvieron presentes.

También se recorrió todo el predio y el movimiento se comprometió a donar algunos elementos necesarios para la institución.

¡¡¡FTV CATAMARCA CUMPLE!!!

FESTEJO Y GRAN ALEGRÍA EN TECNÓPOLIS

2011-09-28T10:13:00.000-07:00

El 26 de Septiembre la Secretaria de Educación de la FTV-MILES se hizo presente en la organización y acompañamiento de un acto muy emotivo llevado a cabo en Tenópolis.

El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni –acompañado por sus pares de Economía, Amado Boudou, y de Desarrollo Social, Alicia Kirchner–, entregó el certificado número 300 mil del Plan de Finalización de Estudios para Jóvenes y Adultos (FinEs).

Este encuentro significó la puesta en valor de la Educación ya no en el plano discursivo sino dentro de una politica de acción y de HECHOS: 1700 escuelas, 3 millones de netbooks, 40 millones de libros; entre tantas otras políticas y acciones...

El plan FinEs es un programa educativo, de inclusión social, que brinda oportunidades a aquellos que perdieron la fe de poder concluir sus estudios. El Estado, de un modo justo, abre posibilidades y no regala nada: hoy tenemos más de 300 mil titulados, en especial del nivel secundario, este numero sienta las bases de un trabajo prospectivo mas profundo.

En el acto se hicieron presentes compañeros de la FTV-MATANZA que con mucho entusiasmo subieron al escenario a festejar junto a los Ministros este alegre acontecimiento.

A traves de Video-conferencia, desde Mendoza, nuestra Presidente Cristina Fernandez de Kirchner, saludó a los presentes y le dió la palabra a una compañera Salteña quien con mucha emotividad transmitió el gran desafío y su enorme esfuerzo frente a esta oportunidad...

La presidente felicitó e invitó a la reproducción de experiencias a todos los presentes.

A tener bien presente: Hasta julio de este año, el Plan contaba con 1.061.304 inscriptos, 11.045 escuelas sedes y 86.419 maestros y profesores tutores.

300.544 jóvenes y adultos han completado sus estudios a través de esta modalidad

Sigamos construyendo este País que soñamos..

"La inclusión digital está vinculada a distribuir de manera justa los conocimientos e interacciones que se encuentra en la sociedad"

2011-09-28T08:56:00.000-07:00

La Secretaria de Educación de la FTV sostiene firmemente que una sociedad en proceso de cambio permanente, que crecientemente demanda conocimientos sobre nuevas tecnologías, torna imprescindible la incorporación, integración y aprovechamiento pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el sistema educativo. Es por ello que nos encontramos el 19 de Septiembre del corriente en la Sala Leopoldo Marechal del Palacio Pizzurno (MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE NACION) para celebrar y acompañar al ministro Alberto Sileoni, en la entrega de equipamiento informático a 99 escuelas de Educación Secundaria de la Modalidad de Jóvenes y Adultos (CENS) bonaerenses. El Mnistro destacó que "es un acto de justicia social entregar herramientas para una modalidad que muchas veces está a la cola de las prioridades".
Las CENS que recibieron ocho computadoras Dell Optiplex 760 y dos impresoras cada una están ubicadas en los partidos bonaerenses de Morón, Merlo, Moreno, San Miguel, General Rodríguez, Luján, Mercedes, Campana, Pilar, San Nicolás, Bragado, Junín, Chivilcoy, Pehuajó, General Pueyrredón, Mar Chiquita, Tandil, Necochea, Tres Arroyos, Carmen de Patagones, Coronel Rosales, Bahía Blanca, Saladillo, Olavarría, Bolívar, Azul, Tornquist, La Plata, Berisso, Lomas de Zamora, Avellaneda, Lanús, La Matanza, Berazategui, Florencio Varela, San Fernando, Tigre, Quilmes, Almirante Brown, Ezeiza, Hurlingham y San Martín.

Ser testigos y partícipes de estos momentos nos hacen reflexionar sobre un logro mas,un paso mas adelante, es por eso desde Alfabetización seguimos apostando y redoblando nuestra tarea militante desde este proyecto educativo que tiene su correlato en el proyecto de país; un modelo productivo, nacional, popular, federal y latinoamericano.

Día Internacional de la Alfabetización

2011-09-09T11:22:00.000-07:00

8 de Septiembre... Celebramos el Día del Alfabetizador en la Plaza frente al palacio Pizurno con una extensa volanteada para dar a conocer y sociabilizar esta magnifica tarea que llevamos adelante dia a dia..

FELIZ DIA COMPAÑEROS!!! FELICITACIONES POR ESTA HERMOSA TAREA SOLIDARIA Y MILITANTE QUE LLEVAN ADELANTE EN EL TERRITORIO..MILES de GRACIAS por formar parte de este Proyecto!

Equipo Nacional de Alfabetizacion

FTV-CMP

COMUNICADO...

2011-05-02T05:57:00.000-07:00

La Secretaría de Educación de la FTV /CMP y el Equipo Nacional de Alfabetización en el Marco del Convenio con el Programa Nacional de Alfabetización “Encuentro” dependiente de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación de la Nación , quieren comunicarles:

· Según la información que recabamos en el ministerio, con respecto al retraso de los pagos de becas de los alfabetizadores y coordinadores, no había una única causa para que la transferencia no se haya realizado aún, por parte del ministerio no habrían podido procesar, es decir ingresar los datos de todas las rendiciones entregadas y la habilitación dada por el coordinador administrativo al personal de la OEI (entidad que transfiere los fondos) no llegó a destino, situación que el coordinador se comprometió a resolver y luego notificarnos.

Por otro lado, nuestra organización está retrasada en la entrega de rendiciones, solicitadas reiteradas veces y por todas las vías posibles.

· La segunda semana de Mayo es el tiempo límite para dar entrada a los nuevos centros de alfabetización. Es importante que los referentes acerquen a la oficina las planillas y documentación requerida.

· El 13 y 14 de mayo se realizará el segundo encuentro regional de capacitación con sede en la provincia de Misiones, en el que podrán participar 5 compañer@s de cada provincia- Chaco, Misiones, Entre Ríos, Corrientes, y Formosa- los referentes de las provincias detalladas estén atentos a las comunicaciones que envíe el equipo nacional de alfabetización.

Creemos que es necesario mucho compromiso militante y voluntad política para que los referentes ayuden al equipo nacional de educación a continuar este modelo de actuación con el que cada día fortalecemos y acompañamos el crecimiento de nuestra FTV-MILES, de nuestro querido dirigente y por supuesto de todos nosotros que formamos parte de este proyecto nacional, popular y revolucionario.

Se hace muy difícil luchar por más aperturas de centros y más herramientas educativas para acercar a los cumpas que más lo necesitan, si no generamos confianza en los espacios estatales, que también ganamos las organizaciones sociales a partir de la lucha.

Tenemos que cuidarlo y defenderlo...juntos...con la mirada y la acción puesta en nuestros objetivos... FTV-MILES...CRISTINA-LUIS

Lic. Ricardo Adaro
Lic. Clelia Butafuoco
Lic. Soledad Ojeda

ERNESTO SABATO.. (por Alicia Sánchez)

2011-05-02T05:44:00.000-07:00

La literatura argentina acaba de perder a uno de sus escritores más representativos, ERNESTO SÁBATO nació un 24 de Junio de 1911, ascendió a lo más alto de la expresión literaria casi a la mitad de su vida y hoy cerró sus ojos tras casi 100 años de vida austera y absolutamente cultural.

EL TUNEL, AVALON EL EXTERMINADOR, SOBRE HEROES Y TUMBAS, EL ESCRITOR Y SUS FANTASMAS, son alguna de sus más excelsas demostraciones de capacidad expresiva, a lo que sumó una conducta de profunda defensa de los Derechos Humanos, incluyendo su renuncia a ocupar un cargo público ante el ofrecimiento del entonces Presidente Raúl ALFONSÍN y prefiriendo mantener así un perfil humilde, para terminar sus días en la misma casa que lo cobijara durante los últimos años en la Localidad de Santos Lugares en nuestra Provincia de Buenos Aires.

A ERNESTO SÁBATO mi más sincero homenaje como uno de los formadores de mi juventud, a su familia mis más profundas condolencias ante el dolor de la pérdida y, al pueblo entero, el recuerdo de quien supo hacer de su vida un pilar construcción literaria permanente.

Dios guarde su alma como nosotros guardaremos su figura en nuestro espíritu.

Alicia SÁNCHEZ

Diputada FTV/CMP

Bloque Frente Para la Victoria

H. Cámara de Diputados de la Pcia. de Bs. As.

FTV CHACO..Homenaje a Nestor Kirchner

2011-05-02T05:40:00.000-07:00

A seis meses de su fallecimiento

LA FTV PARTICIPÓ DEL HOMENAJE A NESTOR KIRCHNER

La Federación de Tierras y Viviendas participó del homenaje a Néstor Kirchner que un grupo de organizaciones políticas y sociales realizaron en la plaza central de la ciudad de Resistencia el pasado miércoles 27 de abril. La actividad consistió en la realización de charlas y debates entre los militantes de las distintas organizaciones, las que pudieron armar sus muestras y poder compartir con los presentes imágenes e información de las actividades y programas que se desarrollan en el territorio, como así también sus propuestas y políticas.

“Desde la FTV coincidimos en que la mejor forma de homenajear al compañero Néstor Kirchner es con más militancia, mayor compromiso social y levantando las banderas de la justicia social, por ello es que hoy estamos participando de este homenaje y mostrando en fotos, videos y escritos lo que los compañer@s de toda la provincia realizan, además de poder mostrar la política y la historia de nuestra organización” expresaban los militantes de la FTV en la plaza central.

“Néstor Kirchner hizo mucho por el país pero lo que más valoramos nosotros es que nos devolvió la política como herramienta de transformación y nos puso a discutir los verdaderos problemas de los argentinos, esto llena de política a las organizaciones y fortalece nuestra democracia.” También se expresaban desde la FTV.

...1º de Mayo...

2011-05-02T05:31:00.000-07:00

FELÍZ DÍA TRABAJADORAS Y TRABAJADORES ...

...La paz que todos ambicionamos, dijo el general Perón, no vendrá sino por el camino de la justicia social y del amor entre los hombres. Ella no podrá llegar a ser realidad si la justicia social no trata de igualar la condición de todos elevando la dignidad humana, la única que puede nivelarnos a todos.

Cuando los hombres comprendan esto, que es tan simple, no habrá pueblos hambrientos en medio de la abundancia, no habrá desamparados definitivos, no habrá resentimientos interminables. La justicia social que proclamó nuestro ilustre líder, el general Perón, será una estrella en la noche de la desesperanza humana...

...Luchamos por la independencia económica, luchamos por la dignificación de nuestros hijos, luchamos por el honor de una bandera y luchamos por la felicidad de este glorioso pueblo de descamisados que fue escarnecido por la avaricia de un capitalismo sin patria ni bandera, que no ha traído sino luchas estériles y fratricidas. Luchamos, en fin, por una patria socialmente justa, económicamente libre y políticamente soberana...

En este mensaje a los descamisados del 1º de mayo, vaya el cariño afectuoso de la más humilde pero la más fervorosa de todas las colaboradoras del general Perón a ustedes, a los humildes de la Patria que están aquí presentes y a todos los que me escuchan, de una mujer que sabe que tiene las dos distinciones más grandes a que puede aspirar mujer alguna: el amor de los humildes y el odio de los oligarcas... FRAGMENTO DISCURSO 1950 DE "EVITA"

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

EQUIPO NACIONAL DE ALFABETIZACION

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Bofetada educadísima de Brasil al mundo

2011-04-15T17:03:00.000-07:00

Bofetada educadísima de Brasil al mundo

DECLARACIONES DE CHICO BUARQUE

MINISTRO DE EDUCACIÓN DE BRASIL.

Durante un debate en una universidad de Estados Unidos, le

preguntaron al ex gobernador del Distrito Federal y actual

Ministro de Educación de Brasil, CRISTOVÃO CHICO

BUARQUE, qué pensaba sobre la internacionalización de la

Amazonia. Un estadounidense en las Naciones Unidas introdujo

su pregunta, diciendo que esperaba la respuesta de un

humanista y no de un brasileño.

Ésta fue la respuesta del Sr. Cristóvão Buarque:

Realmente, como brasileño, sólo hablaría en contra

de la internacionalización de la Amazonia. Por más que

nuestros gobiernos no cuiden debidamente ese patrimonio,

él es nuestro.

Como humanista, sintiendo el riesgo de la degradación

ambiental que sufre la Amazonia, puedo imaginar su

internacionalización, como también de todo lo demás, que

es de suma importancia para la humanidad.

Si la Amazonia, desde una ética humanista, debe ser

internacionalizada, internacionalicemos también las

reservas de petróleo del mundo entero.

El petróleo es tan importante para el bienestar de la

humanidad como la Amazonia para nuestro futuro. A pesar de

eso, los dueños de las reservas creen tener el derecho de

aumentar o disminuir la extracción de petróleo y subir o no su precio.

De la misma forma, el capital financiero de los países

ricos debería ser internacionalizado. Si la Amazonia es una

reserva para todos los seres humanos, no se debería quemar

solamente por la voluntad de un dueño o de un país. Quemar

la Amazonia es tan grave como el desempleo provocado por las

decisiones arbitrarias de los especuladores globales.

No podemos permitir que las reservas financieras sirvan para

quemar países enteros en la voluptuosidad de la especulación.

También, antes que la Amazonia, me gustaría ver la

internacionalización de los grandes museos del mundo.

El Louvre no debe pertenecer solo a Francia.

Cada museo del mundo es el guardián de las piezas más bellas producidas

por el genio humano. No se puede dejar que ese patrimonio

cultural, como es el patrimonio natural amazónico, sea

manipulado y destruido por el sólo placer de un propietario o de un país.

No hace mucho tiempo, un millonario japonés decidió

enterrar, junto con él, un cuadro de un gran maestro.

Por el contrario, ese cuadro tendría que haber sido

internacionalizado.

Durante este encuentro, las Naciones Unidas están

realizando el Foro Del Milenio, pero algunos presidentes de

países tuvieron dificultades para participar, debido a

situaciones desagradables surgidas en la frontera de los

EE.UU. Por eso, creo que Nueva York, como sede de las

Naciones Unidas, debe ser internacionalizada. Por lo menos

Manhatan debería pertenecer a toda la humanidad.

De la misma forma que París, Venecia, Roma, Londres, Río de

Janeiro, Brasilia... cada ciudad, con su belleza

específica, su historia del mundo, debería pertenecer al mundo entero.

Si EEUU quiere internacionalizar la Amazonia, para no

correr el riesgo de dejarla en manos de los

brasileños,internacionalicemos todos los arsenales

nucleares. Basta pensar que ellos ya demostraron que son

capaces de usar esas armas, provocando una destrucción

miles de veces mayor que las lamentables quemas realizadas

en los bosques de Brasil.

En sus discursos, los actuales candidatos a la presidencia

de los Estados Unidos han defendido la idea de

internacionalizar las reservas forestales del mundo a cambio de la deuda.

Comencemos usando esa deuda para garantizar que cada niño

del mundo tenga la posibilidad de comer y de ir a la

escuela. Internacionalicemos a los niños, tratándolos a

todos ellos sin importar el país donde nacieron, como

patrimonio que merecen los cuidados del mundo entero. Mucho

más de lo que se merece la Amazonia. Cuando los dirigentes

traten a los niños pobres del mundo como Patrimonio de la

Humanidad, no permitirán que trabajen cuando deberían

estudiar; que mueran cuando deberían vivir.

Como humanista, acepto defender la internacionalización

del mundo; pero, mientras el mundo me trate como brasileño,

lucharé para que la Amazonia, sea nuestra. ¡Solamente

nuestra!

NOTA: Este artículo fue publicado en el NEW YORK

TIMES, WASHINGTON POST, USA TODAY y en los diarios de mayor tirada de EUROPA y JAPÓN.

Pero en BRASIL y el resto de Latinoamérica, este artículo no fue publicado. Ayúdenos a divulgarlo.

Gracias

8 de Marzo Dia Internacional de la Mujer

2011-03-09T08:21:00.000-08:00

HOY Y TODOS LOS DIAS CELEBRAMOS POR LA IGUALDAD, LA INTEGRACION Y EL DESARROLLO DE GENERO

El equipo Nacional de Alfabetizacion comparte con ustedes el inmenso orgullo de ser MUJERES

FELIZ DIA COMPAÑERAS!!!

Sole & Clelia

CONTINÚA EL TRABAJO DE LA FTV EN ALFABETIZACIÓN

2010-11-15T07:18:00.000-08:00

En el marco de las actividades que viene llevando adelante la Federación de Tierras y Viviendas – FTV – en el Programa de Alfabetización Nacional y en coordinación con el Ministerio de Educación de la Provincia, el 10 y 11 del corriente mes de noviembre se llevaron adelante visitas a Centros de Alfabetización del área metropolitana y del interior de la provincia y actividades de capacitación de alfabetizadores de la organización social.

Las actividades estuvieron dirigidas por la Clelia Butafuoco del Ministerio de Educación de la Nación, integrante del equipo que desarrolla en todo el país el Programa Nacional de Alfabetización “Encuentro”. Junto al equipo de alfabetización de la FTV Chaco y con la presencia del Diputado Fabricio Bolatti y del Presidente del Frente Grande Daniel Trabalón, la funcionaria nacional pudo recorrer distintos Centros de Alfabetización y realizar jornadas de capacitación para los voluntarios que enseñan en el marco del programa.
Así los barrios Carpincho Macho, Toba, Cheliyí y zonas urbana y rural de Presidencia de la Plaza, pudieron recibir la visita de los funcionarios y referentes nacionales y provinciales.
El referente provincial de la FTV Fabricio Bolatti expresó: “para nosotros es muy importante el acompañamiento del Ministerio de Educación de la Nación y el apoyo del gobierno provincial recibido desde el inicio de la gestión del Gobernador Capitanich. Desarrollar este programa que generan oportunidades para que ciudadanas y ciudadanos puedan aprender a leer y escribir y de esa forma poder tener acceso pleno a sus derechos, informarse, comunicarse mejor y progresar es una tarea fundamental de nuestra organización. Esto lo podemos hacer por el compromiso de cientos de militantes y vecinos que se sumaron al programa y aceptaron ayudar y enseñar a otros hermanos que históricamente estuvieron fuera del sistema formal de educación, a ellos el reconocimiento.”

2010-11-10T07:55:00.000-08:00

“KIRCHNER OFRENDÓ SU VIDA EN LA PELEA CONTRA LAS COORPORACIONES POR UNA ARGENTINA MÁS DEMOCRÁTICA”, POR LUIS D`ELÍA

28 Octubre, 2010
Por Nexo
Categoria: Especiales, comunicados

La muerte de Néstor Kirchner nos ha causado un inmenso dolor que golpea profundamente a la clase trabajadora y a los pobres de nuestro país. Queremos hacer llegar nuestra más profunda condolencia a la compañera Cristina y a sus hijos.

Kirchner es un patriota que dio su vida por la Argentina. Estoy convencido en el destino mesiánico de algunas muertes, que dan vida y vida en abundancia. Su muerte va a volver en términos de felicidad y justicia para el pueblo argentino.

Lo conocí en el año 2000 durante el matanzazo, me llamo por tel. y me dijo: “negro, todas estas injusticias las vamos a cambiar una por una cuando sea presidente”.

El primer día de su mandato me recibió junto a otros dirigentes y yo no pude hablar por que me puse a llorar como un chico por que sabia que se venía un gran tiempo en términos de avance del pueblo argentino.

Néstor nos deja un legado enorme en lo político, en lo moral, en los principios.

Él asumió la presidencia en condiciones de una enorme debilidad política por la fuga electoral inédita de Carlos Menem. Durante los primeros tres años de su Gobierno hablamos casi cotidianamente y fui la voz de muchas cosas que él no podía decir.

Él fue capaz de enfrentar a TODO y a TODOS por construir una patria que nos contenga y en la que podamos ser felices. Pude viajar con él a varios lugares de Latinoamérica y sentir el enorme orgullo de recuperar la dignidad perdida como Nación, en la larga noche neoliberal conservadora de los ‘90. Él me regalo la posibilidad enorme de ser el responsable organizativo de la Contra Cumbre de los Pueblos, celebrado en Mar del Plata el 4 de Noviembre de 2005 que prepare con Fidel Castro y Hugo Chávez.

Aun en medio de este océano de dolor, recogemos tus banderas y las vamos a llevar a la victoria. Nadie nos va a impedir continuar la Argentina democrática que nos merecemos y que el egoísmo corporativo quiere negarnos una vez más.

Sé que desde el cielo junto a la compañera Evita vas a seguir acompañando nuestro destino de grandeza y custodiando nuestro presente. ¡Hasta la victoria siempre! ¡Patria o muerte! Venceremos!

LUIS D`ELÍA.

PRESIDENTE DE LA FEDERACIÒN DE TIERRA Y VIVIENDA (FTV)

SECRETARIO GENERAL DE LA CENTRAL DE MOVIMIENTOS POPULARES (CMP)

FTV CHACO: COMENZARON A FUNCIONAR CENTROS DE ALFABETIZACIÓN

2010-11-01T09:06:00.000-07:00

Adevntusnoticias.com. 21/10/2010.

Se localizarán en barrios de comunidades originarias de Resistencia y Fontana, Presidencia de la Plaza y Las Breñas. 24 comenzaron su actividad hoy y el resto lo hará mañana.
Con la presencia del Diputado Provincial Fabricio Bolatti, el referente provincial de la FTV Juan Manuel Zacarías y el presidente del Partido Frente Grande del Chaco, Daniel Trabalón, se ponen en marcha 34 nuevos centros de alfabetización impulsados por la Federación de Tierra, Vivienda y Hábitat –FTV- que cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación de la Provincia del Chaco

El inicio de actividades se había anunciado el pasado 20 de septiembre en las instalaciones del Instituto San Fernando Rey con la presencia del secretario de Educación de la FTV nacional Ricardo Adaro, de la responsable del programa a nivel nacional Clelia Butafuoco y de la Coordinadora Provincial del Ministerio de Educación del Chaco María del Carmen Bustamante.
Hoy por la mañana, comenzó la actividad en 14 centros de alfabetización en los Barrios Toba, Cacique Pelayo, Chelliyi y Camalote, por la tarde, a partir de las 17.30, se realizará el lanzamiento en la ciudad de Presidencia de la Plaza con 10 centros de alfabetización y el mañana, a las 10.30, se lanzarán 10 centros en Las Breñas.
El programa de educación popular se hace posible por la existencia de una política nacional y provincial de promover la inclusión a través de las organizaciones sociales, quienes con su trabajo autogestionario logran el involucramiento de diversos sectores sociales para erradicar uno de los problemas de mayor gravedad en nuestra Provincia.
Por R D

<<< ALFABETIZACION CHACO >>>

2010-09-27T09:42:00.000-07:00

Alfabetización desde la Federación de Tierras y Viviendas (FTV)

300 CENTROS DE ALFABETIZACIÓN EN 17 LOCALIDADES de CHACO

El lunes 20 de septiembre en las instalaciones del Instituto San Fernando Rey se realizó el lanzamiento de una nueva etapa de alfabetización popular promovida por la Federación de Tierras y Viviendas, de esta forma se busca aportar al programa de alfabetización que se lleva adelante en la provincia la puesta en marcha de 300 centros que integrarían a más de 1000 ciudadanos que hoy no saben leer ni escribir, tarea que se desarrollará en 17 localidades.

La actividad contó con la presencia del Secretario de Educación de la FTV nacional Ricardo Adaro, de la responsable del programa a nivel nacional Clelia Butafuoco, de la Coordinadora Provincial María del Carmen Bustamante y de los referentes provinciales del movimiento Fabricio Bolatti y Juan Manuel Zacarías. Participaron alfabetizadores de 17 localidades de la provincial.

Ricardo Adaro hizo referencia a la necesidad de continuar profundizando las políticas educativas inclusivas, para lo que es necesario una creciente inversión educativa, además destacó el trabajo militante de los compañeros de la FTV del Chaco que voluntariamente están aportando al desarrollo con inclusión.

Por su parte el actual Diputado Fabricio Bolatti y referente de la FTV agradeció al Gobierno Nacional que los movimientos sociales puedan participar de la ejecución del Programa Nacional de Alfabetización, programa que esta organización viene desarrollando desde el año 2005 en la provincia. Destacó también que recién con esta gestión del Gobernador Capitanich, la provincia se sumó a este desafío de disminuir el analfabetismo y lograr la inclusión educativa de miles de chaqueñas y chaqueños.

“Estamos dando inicio a una nueva etapa que pretende desarrollar 300 centros de alfabetización en 17 localidades, hoy mismo comenzamos a entregar los útiles y a poner en marcha los centros, muchos de ellos están integrados por hermanos indígenas, con quienes vamos a desarrollar la enseñanza respetando su cultura. Podemos hacer este aporte porque contamos con el acompañamiento de numerosas organizaciones barriales, políticas y sociales, así debemos destacar el acompañamiento de la organización indígena 19 de Abril y del partido Frente Grande que apoyó siempre este programa.

Finalmente el reconocimiento a la FTV nacional y en la persona del Profesor Luis D´Elía a todos los compañeros de la organización, a los compañeros que van a aceptar el desafío y la responsabilidad de desarrollar un centro de alfabetización y a los estudiantes por creer en la organización”, expresaba Bolatti..

2010-08-30T08:13:00.001-07:00

"Ver de nuevo lo antes visto casi siempre implica ver

ángulos no percibidos. La lectura posterior del mundo

puede realizarse de forma más crítica, menos ingenua,

más rigurosa."

Paulo Freire, 1997

DIA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACION

2010-08-30T08:08:00.000-07:00

8 de Septiembre

A hora que te descubro hermano

L ucharé por tu espacio y por tus tiempos.

F ormarte para que tengas en tus manos

A rmas que te devuelvan tus derechos.

B usquemos juntos proyectos de vida

E ntre lo cotidiano de este mundo,

T ratemos de forjar desde Argentina

I magen del gran hogar americano

Z ozobrado por intereses imperiales.

A qui está mi corazón amigo

C ontento de poner en la patriada

I lusión y saber para que tu alma

O stente desde hoy y en adelante

N uevos, grandes y puros ideales.

Centro de Alfabetización Tucumán

Maria Sebastian (Referente Salta)

TAPSO

2010-06-06T13:41:00.000-07:00

IMPORTANTE!!! NUEVO INSTRUCTIVO OPERTATIVO

2010-04-15T15:16:00.000-07:00

EQUIPO NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN FTV – CMP.

INFORMACION PARA EL INGRESO DE CENTROS

El Programa Nacional de Alfabetización Básica para Jóvenes y Adultos depende del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, y se lleva a la práctica en distintos lugares del país a través de las Organizaciones Sociales. La FTV participa con centros de alfabetización desde el año 2004.

• Este programa está destinado a personas mayores de quince años, sin límite de edad.

• Tiene una duración de seis meses; este es el tiempo que el Ministerio considera que la persona aprende a leer y escribir.

• Durante los seis meses el alfabetizador recibe una beca por mes.

• Alfabetizador, llamamos así a la persona que “enseñará” a leer y escribir, debe ser mayor de dieciocho años, haber finalizado la secundaria y poseer el Título que lo acredite o la Constancia del Título en trámite.

• Cada alfabetizador solo puede tener un centro a cargo.

• Alfabetizando, llamamos así a la persona que viene al centro a aprender, deberá ser mayor de 15 años, que no acredite saberes en lectoescritura inicial y cálculos matemáticos básicos.

• Cada grupo debe tener como mínimo cuatro personas en el centro y un máximo de diez.

• Coordinador, deberá ser mayor de 18 años, poseer Título Secundario o Constancia de Título en trámite.

• Cada cinco centros y hasta diez se puede poner un Coordinador, si es en zona rural puede coordinar menos centros por las distancias.

• Cada Coordinador recibe una beca; y solo puede tener UNA coordinación.

• Las becas se pagan con atraso; pero siempre se pagan.

• El Ministerio entrega kits de materiales para cada alfabetizando que asiste al centro.

• El alfabetizador recibe materiales y un libro guía de los encuentros.

• El centro (lugar físico) recibe pizarrón y caja con material didáctico.

• Al finalizar los seis meses el alfabetizando recibe un CERTIFICADO de ALFABETIZADO; NO ES UNA CONSTANCIA DE FINALIZACIÓN DE LA PRIMARIA, para ello debe continuar con el Programa de Terminalidad (Plan Fines Primaria).

• Las planillas de Alta de centros deben estar completas con todos los datos solicitados. La información tiene carácter de declaración jurada. Se deberá adjuntar fotocopia de DNI, fotocopia de Titulo Secundario o Constancia original de Título en trámite de los alfabetizadores.

• Las planillas de Coordinadores se deben completar con los datos del coordinador y en la parte inferior con los datos solicitados de los alfabetizadores que coordina. La información tiene carácter de declaración jurada y se deberá adjuntar fotocopia del DNI, fotocopia de Título Secundario o Constancia original de Título en trámite.

• Todas las planillas deben estar escritas en computadora, máquina ó imprenta mayúscula (en este caso no deberá tener enmiendas).

• Tanto el alfabetizador como el Coordinador están asegurados mientras dure el proceso de alfabetización. Deben tener completo ese dato en la planilla. El beneficiario del seguro podrá ser cualquier persona mayor de edad.

NUESTROS CONTACTOS

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